Atención a la diversidad lingüística
- Linguistica Kreaphi |
- Guadalupe Rodriguez |
- Antonia María de la Cruz Hernández |
- Patricia Gonzalez |
- Feliciana Hernandez Lopez |
- Carla María Hernández Sánchez |
- Karla Sheila Larragoti Castellanos |
- Lourdes Mejia Mendoza |
- Onésimo Francisco Procopio |
- Patricia Romero Delgado |
- Patricia Gómez Aviles |
- Alma Mora Brito |
- Eliseo Hernández Martínez |
- IVAN REYES CONTRERAS |
- Elvis Cruz Muthé |
- Muthé Mayn Cruz |
- Briseyda Margarita Hernandez |
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Este programa formativo se centra en explorar los pilares legales, filosóficos y educativos que definen el contexto de la Nueva Escuela Mexicana. Abordaremos las directrices pedagógicas y metodológicas propuestas por el Plan y Programas de Estudio Sintéticos 2022, especialmente enfocadas en las temáticas que conforman este curso. A lo largo de esta acción formativa, nos adentraremos en la comprensión y análisis de las prácticas socioculturales mediante una investigación contextualizada. También abordaremos la evaluación del perfil sociolingüístico de las escuelas, permitiéndonos contextualizar los contenidos nacionales y locales en el Programa Analítico. Asimismo, exploraremos estrategias para la planificación didáctica contextualizada, teniendo en cuenta el diagnóstico sociocultural y lingüístico específico de las escuelas. Destacamos la relevancia de las lenguas maternas prevalecientes en el Estado de Hidalgo: Hñähñu, Otomí-Tepehua y Náhuatl, como elementos fundamentales de aprendizaje y valoración. En este curso, fomentaremos el conocimiento y la valoración de una educación plurilingüe e intercultural basada en el respeto, promoción y preservación del patrimonio histórico-cultural de los diversos contextos en los que se inserta la escuela. Estamos comprometidos a ofrecer un espacio de aprendizaje enriquecedor que prepare a los participantes para afrontar los desafíos educativos de una sociedad diversa y multicultural. |
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Justificación de la pertinencia de la oferta de formación |
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Kurs-Information
OBJETIVO GENERAL
El participante al finalizar el curso analizará las políticas públicas de la diversidad lingüística en el proyecto de la Nueva Escuela Mexicana por medio de un ensayo sobre la necesidad de generar una educación inclusiva en el marco plurilingüe e intercultural, además diseñará una propuesta de estrategias pedagógicas para el desarrollo de sus actividades aúlicas docentes, o de los centros educativos; que generen integración de la diversidad lingüística, a través de la elaboración de diagnósticos sociolingüísticos, con el fin de adecuar las planeaciones didácticas actuales de acuerdo a las necesidades para que refleje la diversidad lingüística y cultural de los estudiantes en un ambiente de equidad y respeto.
Trainer
Linguistica Kreaphi
Guadalupe Rodriguez
Antonia María de la Cruz Hernández
Patricia Gonzalez
Feliciana Hernandez Lopez
Carla María Hernández Sánchez
Karla Sheila Larragoti Castellanos
Lourdes Mejia Mendoza
Onésimo Francisco Procopio
Patricia Romero Delgado
Patricia Gómez Aviles
Alma Mora Brito
Eliseo Hernández Martínez
IVAN REYES CONTRERAS
Elvis Cruz Muthé
Muthé Mayn Cruz
Briseyda Margarita Hernandez
